文/謝秋雯 諮商心理師

​現在社會因為生育子子女數少加上經濟狀況穩定，所以多數經濟上可以負擔的家庭都願意提供孩子更多的機會學習除了正規學校以外的才藝。在台灣多數家長因為升學考慮，多數讓孩子學習與學科有關的才藝(例如第二語言)，與可供未來升學加分的才藝(例如音樂美術等)。亦有些考慮孩子意願與興趣多方位學習。

孩子在繁忙的正規學校上課時間外，因為學習這些第二語言或才藝，也使孩子在時間安排或成長過程與家長有所意見不同。常見的狀況如孩子學到一半不學了，孩子想要學習新的才藝或者家長因為種種考慮停止才藝課。

面對這些不同議題，作為家長的你該如何處理?

狀況一：孩子不想學了
處理方式
身為家長的你，一開始聽到這樣的訊息可能會有驚訝或生氣，這都是正常的反應。首先，可以先讓自己冷靜下來。接下來，可以找個適當的時間跟孩子談一談這個狀況，怎麼談呢?可以先同理孩子的情緒，例如:「我知道你現在不想學這個。謝謝你告訴我。」，接著跟孩子討論學才藝的意義與影響，陪孩子找到真的原因與決定。最後跟孩子說明尊重決定的想法。

狀況二：孩子想要停止原來學的，學新的才藝
處理方式
身為家長的你，聽到孩子的說法第一時間可能會生氣或直接拒絕。其實，孩子願意跟家長說自己的想法是一件好事，不管事情的可行性與合理性與否，孩子願意跟家長保持對話的意願是重要的，這代表孩子對家長的信任與親近，也代表我們更有時間與機會第一時間面對孩子的狀況。孩子是處在成長變化過程，可能一日一變甚至一日三變，這些變化代表著孩子的思考有了新的轉變或新因素的影響。

如果孩子想要停止原來學的，可以詢問孩子的想法，並請記得以了解口氣傳達你的看法，請勿以挖苦揶揄的口氣說出。另外孩子想學新的才藝也請多一點理解，知道孩子的考慮點。接著可以告訴孩子你的考慮與擔心，最後給彼此一段時間冷靜考慮，再進行下一階段討論決定。

狀況三：家長停止才藝課
處理方式
身為家長的你停止才藝課一定有考量。有些時間是考慮孩子的時間與體力想要暫停，有些時間是因為孩子的學習成效不彰，有些時間是因為經濟或接送等因素必須暫停。不論是哪一種情形，都可以試著讓孩子知道你的考慮，讓他知道家長的界線，有些時候孩子是需要看到家長的底線才知道拿捏自己的分寸。

​如果是經濟因素讓孩子清楚知道自己學才藝父母必須付出的努力，這也能夠促進孩子反思自己才藝學習的動機，珍惜有限資源。