文/謝秋雯 諮商心理師

隨著孩子的成長，孩子的獨立性增加與同儕互動較多，孩子會遇到一些金錢運用的狀況，以下就常出現的狀況說明:

零用錢
零用錢的發給年齡與金額是家長相當大的考驗，主要的考慮在於孩子的需要性，例如小學低年級孩子對於金錢觀念較薄弱，主要想要買自己想要的東西或點心，此時不適合讓孩子帶太多金額上學，避免造成孩子的比較心態。隨著孩子到國中階段因為需要的文具與同學互動時間變多，會有較多個人費用支出，這是可酌量提高零用錢金額並協助孩子分辨金錢的管理，例如開戶記帳等。

手機電腦等高價用品
孩子想要屬於自己的手機等高價用品，此時家長可與孩子討論想要或者需要，家庭的負擔，還有如何維護等相關事宜，讓孩子學習為自己的需要負責任。有些孩子會將零用錢或吃早餐錢省下來，然後購買相關物品，可讓孩子知道這些屬於不同的項目。這過程當中家長請記得鼓勵孩子說出自己的需要並與其討論，減少使用指責話語。例如:「你怎麼買這個東西有需要嗎?」「你怎麼想要這麼貴的東西，不要跟別人比較，你以為我們家很有錢嗎?」

屬於自己的東西
孩子因為家有手足，一直跟手足分享物品，因而想要屬於自己的東西，這顯示出孩子的獨立性與需要，考慮孩子的感受與實際需要，家長可以視家庭狀況給予調整，如有困難也可以跟孩子說明。對孩子而言或許還沒有能力幫家裡分擔經濟困難，但一起面對家庭經濟狀況是孩子可以清楚也做得到的。這也可以提高孩子對家裡經濟與家長持家的了解。

不尋常的支出
孩子突然出現不尋常的支出，例如在非例行時間說出要繳交的金額，這有可能是孩子遇到特殊狀況。例如孩子購買的相關遊戲物品、或者在學校運用金錢進行友誼交換，甚被霸凌索取金額。孩子通常都會擔心被罵，也會擔心自己在學校的困境，此時家長可以跟孩子討論醫時衝動購買或者犯錯該如何修補，也跟孩子說明友誼建立方式與判別，重要的是如有校園霸凌狀況，可立即與校方反映作出適當處理，並告知孩子校方家長處理方式，增加孩子的信任與安全感。

綜上，家長對孩子金錢各方面狀況的回應除了可以看出孩子成長軌跡，也可以看出孩子在學習交友各方面狀況，家長們可以妥善運用當下浮現的狀況與孩子互動並適合教導理財觀念。